miércoles, 30 de noviembre de 2011

Che kuerái.com

Sentirme decepcionado a lo mejor es poco para expresar lo que siento después de los últimos acontecimientos que  tuve que pasar en las facultades donde estudio: la Facultad de Filosofía, y Ciencias Sociales y Políticas UNA.
Facultad Nº1:
En filosofía la cosa es así: Los exámenes finales los docentes tienen que tomarlos acompañados de un interventor y en ese mismo día tienen que corregir y dar la nota a todos los alumnos (cosa que me parece genial); mi indignación comenzó a partir de que un docente entregó su examen con planteamientos que nunca estuvieron en los materiales que entregó (totalmente improvisado) pero como el examen no terminaba ahí pasamos a la parte práctica (leer una noticia) que tampoco tenía criterios claros. Para colmo el interventor no estuvo presente y el profesor tuvo que hacerlo todo solo. En vistas a esto, me voy junto a la coordinadora y le consulto si yo puedo ayudarle al docente para agilizar las cosas (no a corregir sino pasar las notas a la planilla, completar el acta, etc.) pero su respuesta fue rotunda al decirme que “el alumno no puede ser juez de su propio examen”. Hasta ahí no hay drama,  hasta que después me encuentro con una nota muy baja. Qué pasó? Les explico: Este docente califica como se le antoja porque nadie le controla (así lo hizo con mis dos parciales) y de nuevo nadie le supervisó en la final. Ahora le digo adiós a mi buen promedio en esta facultad y una materia más en donde no aprendí ni un caraj˖˖
Facultad Nº 2:
Ingresar a la Escuela de Ciencias Sociales y Políticas fue todo un desafío, hasta tuvimos que hacer huelga para poder inscribirnos para curso probatorio, aunque eso no viene al caso ahora.
Como es plan semestral la cuestión es un poco diferente: es la suma de dos exámenes parciales de 20 puntos cada uno, un trabajo práctico de 10 puntos, una “bonificación” de otros 10 puntos y por último la prueba final de 40 puntos, completando así 100 puntos. Hasta aquí todo bien… Se preguntarán qué es esa bonificación? O mejor dicho quién la inventó? Porque es lo más absurdo que encontré dentro de un plan académico. Saben por qué: La bonificación es un puntaje que queda a criterio del profesor de darle o no al alumno. ¿Desde cuándo se el profesor debe regalarle puntos al alumno? No sé.
En la práctica nos pasó con mis compañeros que en una materia el profesor decide darle a ciertas persona sin explicación alguna casi el total de la bonificación sin haber hecho merito alguno. Como les decía, se presta para estas cosas y mucho más.
No quiero mencionar el nombre de la materia porque mi intención no es perjudicarle a nadie, pero lo chistoso del caso es que de las 25 unidades que tenemos solo llegamos a desarrollar 20, los motivos son porque nunca aparecía el profesor o solo venía a mencionar una palabra de cada unidad  y eso ya tenía que significar para nosotros el  desarrollo la misma.  Obviamente que rendimiento en los exámenes fue pésimo.
Pero la historia no termina ahí… el auxiliar no solo toma los exámenes sino también es el encargado de corregirlas. La pregunta es ¿qué hace mientras el encargado de la cátedra? Bueno como si fuera poco luego de la segunda parcial, todos esperábamos ansiosos por nuestra nota, puesto que, la misma materia era el primer examen final. Mientras que yo no dormía de los nervios de si habilité o no, había compañeros que estaban junto con el profesor auxiliar corrigiendo nuestros exámenes… y vaya coincidencia…esos mismos compañeros resultaron ser los que tuvieron mayores puntajes en la prueba (es aquí donde yo pegue el grito al cielo). Eso es totalmente irracional! Teniendo un compañero que es Máster en el área y que no haya llegado a acertar el 80% de la prueba, quiere decir que algo está mal ¿no les parece?..
Luego de la prueba final me encuentro con mi compañero Máster, quien no se presentó a rendir porque estaba sumamente bajoneado y traicionado por lo ocurrido, me comentó que en la famosa bonificación el profesor le concedió 1 solo punto, siendo él quien más participa y cuestiona en clase (digo cuestiona porque es su campo y sabe del tema).
Ahora adivinen lo que pasó con el examen final jaja… Mismos “corregidores”, 15 aplazados a primera vista, nos llega un mensaje de texto del delegado diciendo: “Ya me comunique uno a uno con los compañeros que tuvieron  problemas con......., cada uno ya sabe, con quienes no me comunique aprobaron el examen, pero todavía no sabemos las notas, pero aprobaron, cuando se resuelva el problema de los compañeros que no alcanzaron el puntaje se presentará la planilla, les avisaremos”.
Revisemos nuevamente el texto y cambiemos algunas cosas a ver si entendí: Ya me comunique uno a uno con los compañeros que tuvieron (verbo pasado) problemas (en vez de aplazados) con….(la materia en cuestión), cada uno ya sabe, con quienes no me comunique aprobaron el examen, pero todavía no sabemos las notas, pero aprobaron, cuando se resuelva el problema de los compañeros que no alcanzaron el puntaje se presentará la planilla (no se entrega la planilla porque se le tiene que poner los puntos para que pasen), les avisaremos”.
Mis queridos lectores, ¿tengo que estar orgulloso de estar en la Universidad Nacional de Asunción? O gano lejos quedándome en mi casa a tomar tereré? ESTAMOS TODOS LOCOS… Así nunca vamos a ser buenos profesionales. Como diría una compañera: “Che kuerái.com”.

martes, 25 de octubre de 2011

Temporal causa daños materiales en Filosofía UNA

La tormenta acompañada de fuertes  vientos y  granizadas que se registró este lunes 24 de octubre, causó varios incidentes y destrozos en la Facultad de Filosofía UNA. La peor parte  se la llevaron el Pabellón de Ciencias de la Comunicación y la biblioteca de la institución.

Cerca de las 18:00 hs de este lunes, la Facultad  de Filosofía se vio afectada por fenómeno climático que alcanzó la capital del país. La tormenta acompañada de fuertes vientos y granizadas dejó tras su paso vidrios rotos y varios libros mojados en la biblioteca, mientras que en el pabellón de periodismo se registraron inundaciones en el pasillo y en las aulas.
Afortunadamente no hubo heridos, pero tanto alumnos y profesores expresaron tras el hecho su preocupación por los daños ocasionados.  


Ver vídeo: 

sábado, 22 de octubre de 2011

Conflicto causa disparidad en la carrera de Trabajo Social

Tras la decisión unánime del Consejo Directivo, el pasado 30 de setiembre, sobre la desanexión definitiva de la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Filosofía, pedido que ya había causado divisiones entre docentes y alumnos de la carrera, un grupo de estudiantes deciden llevar a cabo una huelga de hambre con el objetivo de que las autoridades de la institución reconsideren la disposición.
Los que realizan la huelga y están a favor de quedarse en Filosofía, afirman que son mayoría, puesto que en un referéndum realizado el pasado 10 de octubre, 145 alumnos estaban de acuerdo en continuar. Mientras 130 alumnos, sumado los docentes son quienes se manifiestan a favor de la desanexión. Estos últimos denuncian que el mencionado referéndum solo tenía un trasfondo político propiciado por los integrantes del Movimiento Revolucionario Estudiantil (MRE) quienes operan con el P-mas con el solo objetivo de defender sus intereses.
Se prevé que el Consejo Directivo de la facultad tomará la decisión en una sesión extraordinaria para solucionar el tema.
Ver vídeo de las entrevistas:

martes, 20 de septiembre de 2011

Situación del arte en Paraguay

El Museo Nacional de Bellas Artes, sin lugar a dudas,  es una de las instituciones más significativas de artes visuales en el Paraguay. Su creación en 1909 como museo privado y luego su conversión como museo nacional en 1939 fue un verdadero hecho histórico.
En conversaciones con la artista Plática y ex directora del museo, Lotte Shulz (86 años de edad), reveló que el primer local del mismo se hallaba ubicado entre las calles presidente Franco y Juan E. O´leary, actual sede de la vicepresidencia de la República. La misma asegura que ese sitio fue donado por Juan Silvano Godoy para el local del museo pero que los gobiernos y administraciones anteriores se encargaron de quitárselo.  


Posteriormente, ya como Museo estatal, pasó junto al archivo nacional sobre las calles Mcal. Estigarribia e Iturbe. Allí la institución experimento una etapa de estancamiento y de escasa convocatoria al público que duró muchos años. En este mismo local fue víctima del robo de valiosísimas obras que fueron compradas en Europa por  Juan Silvano Godoy y posteriormente cedidas al Estado paraguayo en 1912. Los ladrones lograron alzarse con cinco pinturas que  superan el valor del millón de dólares. Hasta hoy  no se conoce quiénes fueron los autores del robo y sólo una de ellas fue recuperada.

sábado, 17 de septiembre de 2011

Plagueo: "Pido un lugar para lo aprendido en la universidad"

La gran mayoría de los jóvenes se sienten atraídos por la carrera de periodismo por el simple hecho de que si llegan a ser  comunicadores, automáticamente van a ser muy conocidos. Aunque por supuesto habrá excepciones. Sin embargo, al querer formarnos como tal, chocamos con una realidad totalmente diferente en las universidades.
Los estudiantes, en la facultad, aprenden teóricamente todo aquello que debe ser. Pero al querer insertarse en el contorno laboral, somos golpeados por otra situación. Los actuales medios de comunicación que existen en Paraguay, están manejados por empresarios, los cuales usan sus medios para defender intereses particulares.
 Al ser así, es indudable que el periodista olvide todo lo que aprendió en la casa de estudios y se dedique a seguir la misma línea que su jefe le indica, puesto que si no las respeta, perderá su miserable sueldo acompañado con una carta de despedido.  
Esto a su vez genera en el periodista un sentimiento de conformismo, ya que no existe un medio alternativo que posibilite la aplicación de todo aquello que aprendió.
Ahora bien, entre los desafíos que tiene a su cargo la Universidad se podría mencionar, que el mismo debería facilitar no solo las tecnologías, sino más bien los instrumentos de reflexión y críticas  que permitan ver los obstáculos o errores de los periodistas en los medios actuales. Además de encabezar el impulso para la creación de medios alternativos.
Todo esto, para que los patrones reinantes dejen de  jugar y manipular  los sentimientos de los demás, creyéndose los dueños de la verdad. A la par de comprometer a los profesionales salientes, que le  den a la ciudadanía informaciones valiosas para que saquen sus propias conclusiones y así dejar de ver las enseñanzas universitarias como algo utópico.

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Muchas mentiras y pocos cambios

El actual escenario político-nacional que tenemos a tres años de la victoria de la oposición y del ex­­-obispo Fernando Lugo, nos  hace observar que las autoridades que asumieron en el  año 2008 entraron sin un plan de gobierno en pro-de-solucionar los problemas cruciales conocidos por la ciudadanía a causa de las desigualdades sociales existentes. El llamado “cambio” (discurso tan proclamado), nunca pasó de ser la palabra preferida para engañar y darle, un poco de esperanza a la gente; funcionó para sustentar las campañas políticas y llegar al poder.


Luego de estar sentado en el sillón de los López, el ex miembro de la Iglesia Católica y con el respaldo de la alianza(diversos partidos políticos) no tenían siquiera la noción de lo que significaba gobernar (para no decir que no se esperó ganar), en este sentido si tomamos el concepto de Di Tella al referirse al “control político e institucional (…), indicando la posibilidad de orientar los procesos e intervenir sobre las variables, de programar objetivos y prever resultados, garantizar coherencia interna a todo proceso social en vías de transformación”(Di Tella, 2004), encontramos que nada de esto estaba en el orden del día; prueba de eso tenemos a mas de un tercio del fenecimiento del periodo constitucional marcado.
En paralelo, inevitablemente se encuentra la sombra de la mentira (se convierten en ironías o falsedades, que formaron parte de las promesas políticas que hasta hoy día no  fueron cumplidas).

sábado, 10 de septiembre de 2011

Conozca algo mas sobre la Facultad de Filosofía UNA

Ser la Institución formadora de personas con perfiles humanitarios, no es tarea fácil. Es por eso que encontrar reunidas, en un solo lugar, las carreras relacionadas al mismo, se torna algo particular. Esto convierte a la Facultad de Filosofía en una de las pocas en Paraguay y la única dentro de la Universidad Nacional de Asunción. Pero para lograrlo tuvo que pasar por diversos procesos.

Historia 
Tiene su orígen en la Escuela de Humanidades, fundada en 1944, con las secciones de Filosofía, Letras, Historia, Matemáticas y Pedagogía. Pasan 4 años más para la inauguración de la Facultad de Filosofía, desde sus inicios luchó por tener local propio, confortable, con el fin de formar futuros profesionales. Desde su creación, esta casa de estudios se trasladaba de local en local, mientras el número de alumnos aumentaba año tras año. En 1948 tuvo que valerse de las aulas y herramientas del Colegio Goethe, luego en 1949 se instala en un edificio situado en la calle Eligio Ayala N° 12, entre Independencia Nacional y Yegros (actual estacionamiento del comercio, Nueva Americana). Allí las clases se ampliaban en “Munich”, donde se discutían desde la dialéctica de Sócrates hasta la interpretación de los sueños de Sigmund Freud, en fin, para compartir un espacio y tiempo entre los alumnos. Actualmente ocurre algo parecido, las clases se refuerzan en “Pinocho”, un Bar considerado por muchos una sección más de la Facultad, ya que al hablar de Filosofía significa mencionar necesariamente “Pinocho”, el after  class de todos los días.

En 1962 se establece la institución en una casa situada en la avenida España 1794, en  frente del Rectorado de la Universidad Nacional de Asunción. Desde 1965 ocupa el local actual sobre Comandante Gamarra y Gobernador Irala. Este predio había sido adquirido en 1947 para la construcción de un Campus Universitario, pero el gobierno del Brasil construyó en la propiedad el Colegio Experimental Paraguay Brasil.

El masivo número de alumnos exigió la creación de nuevos pabellones y la apertura de nuevas carreras.